A redação do
Enem é corrigida através da avaliação de cinco competências, onde cada uma delas
vale de 0 a 200 pontos. Um estudante pode ser
avaliado em 6 níveis diferentes, sendo eles: 0, 40, 80, 120, 160 ou 200 pontos
em cada uma delas.
Para que seu
texto tenha resultados positivos, não basta estudar como estruturar uma boa redação,
é indispensável conhecer o que se espera da sua produção textual dentro dessas 5
competências, separadamente.
Por isso,
neste post será apresentado as 5 competências
avaliadas na redação do Enem para você turbinar os seus estudos e a sua
preparação para a prova!
As 5 competências avaliadas na redação do Enem
Nota: este post tem como base informações da Cartilha do Participante – Redação no Enem 2019, disponibilizada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), que realiza o exame.
Eu costumo dizer que você já começa a redação com nota 1.000 e vai perdendo pontos a cada erro cometido. Por isso é tão importante conhecer os critérios pelos quais você será avaliado.
Competência
1 – Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da
língua portuguesa
De maneira
simples, essa competência avalia a sua
escrita. Você não deve
apresentar desvios gramaticais, de concordância e nem de pontuação, regidos
pelo atual Acordo Ortográfico.
Aqui você
não pode fazer uso da linguagem informal, aquela que utilizamos para nos comunicar
no dia a dia, entre amigos, sem nos preocuparmos muito com a concordância e as
regras gramaticais. Fazemos isso para facilitar a compreensão do diálogo, mas
na sua produção textual isso não deve
existir.
Você também
perde pontos se utilizar gírias e palavras abreviadas. Além disso, você deve
apresentar uma boa estrutura entre os elementos da sua redação, que facilite a
leitura do texto.
Portanto, para
se dar bem nesse critério, é preciso: acentuar as palavras corretamente, usar o
hífen e as letras maiúsculas onde for necessário, separar as sílabas adequadamente,
fazer a concordância verbal e nominal sem erros, empregar a case devidamente.
Isso não
significa escrever difícil e usar palavras muito diferentes das que está
acostumado. Nesse caso, o simples escrito certo e com clareza é o suficiente.
Competência 2 – Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo
Essa
competência analisa três pontos importantes: a capacidade do aluno em entender
o que é pedido na proposta de redação, sua habilidade em utilizar outras áreas
do conhecimento (como história, filosofia e sociologia, por exemplo) para argumentar, e sua obediência ao tipo textual
dissertativo-argumentativo, onde o candidato deve defender seu ponto de vista e
posicionamento com relação ao tema proposto.
Em 2017, o
tema da redação foi “Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil”,
entretanto muitas pessoas dissertaram e argumentaram sobre “deficiência
auditiva”, percebemos que, de acordo com essa competência, elas não
compreenderam a proposta.
Além disso, seu
texto precisa apresentar introdução, desenvolvimento e conclusão, respeitando a
estrutura dissertativo-argumentativa. Você não pode utilizar outro tipo textual,
como um poema, por exemplo.
Também, para não se prejudicar nesse critério, você dever ler com
atenção a proposta de redação e os textos motivadores disponíveis na prova. Para
mais, apenas utilize informações de outras áreas se elas se relacionarem com a
defesa do seu ponto de vista.
Competência 3 - Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista
Esse
critério avalia a escolha dos seus argumentos e a maneira como você os organiza
em defesa do seu ponto de vista. Seu
texto deve ser claro e facilitar o entendimento das suas ideias que precisam estabelecer uma relação entre si, de maneira lógica.
Resumidamente,
a nota aqui é atribuída em termos de
coerência. A sua redação precisa fazer sentido do início ao fim, desde a
introdução até a conclusão, de modo que as informações apresentadas tomem forma
ao longo do texto e não deixem dúvidas sobre a sua posição diante do tema
proposto.
Além disso,
é necessário demonstrar autoria nos seus argumentos, não se limite ao que é disponibilizado dentro
dos textos motivadores. Também apresente relação entre a sua tese e as suas argumentações, você não
pode defender uma ideia e dissertar sobre outra.
Lembre-se:
seu texto é escrito para outras pessoas lerem, você não vai explicá-lo no momento
da correção. Por isso não deixe nada subentendido. Quanto mais clara a organização das suas ideias, melhor será o seu desempenho nessa competência.
Competência 4 – Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
Para obter
resultados positivos nessa competência, é preciso saber interligar os
parágrafos de introdução, desenvolvimento e conclusão, bem como as frases,
orações e períodos dentro de cada um deles. Isso acontece através do uso
correto de conectivos que devem estabelecer relações entre as ideias
apresentadas no seu texto, respeitando a formalidade.
Além disso, evite
usar palavras repetidas a fim de retomar termos ditos anteriormente, opte por
sinônimos ou pronomes, quando for o caso. Estude e pratique o uso de variados
recursos coesivos para que você possa ter um vasto material desses mecanismos e
introduza-os com facilidade em sua redação.
Competência 5 – Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos
A última
competência avalia a sua capacidade em sugerir uma solução para o problema abordado
por você sobre o tema proposto que respeite os direitos humanos.
Uma boa
conclusão deve apresentar o que será feito, quem realizará, como acontecerá,
através de que e qual o objetivo dessa proposta.
Percebemos a
importância da proposta de intervenção, pois só ela vale 200 pontos. É
fundamental estudar e praticar essa competência com atenção para fazer a sua
redação. Além disso, não se esqueça de iniciá-la sempre com um conectivo de
conclusão, como por exemplo: portanto, logo, assim sendo, em vista disso, dessa
maneira etc.
E, mais uma
vez, não deixe nenhuma informação subentendida aqui. Sua conclusão precisa ser
clara, mas detalhada.
Para finalizar a explicação sobre as cinco competências avaliadas na redação do Enem
Concluímos que tirar uma boa nota na redação do Enem não é
mágica, muito menos sorte. Sua correção é baseada em critérios determinados,
portanto, um bom desempenho requer estudo, prática e dedicação, pois, com exceção
do tema, nada é desconhecido.
Você ainda pode utilizar essas informações como base para
montar um plano de estudos para a dissertação do exame.
E não se esqueça de praticar muito a sua produção textual e escrever com letra legível para facilitar a leitura.
Bons estudos!
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